Добавить комментарий

Изображение пользователя Alexey_Donskoy.

Крайности, крайности...

Что ж нам теперь - вообще отменить образование?

Если б можно было перетащить всё общество сразу на нирванический план ;)

Однако ж ступеньку очередную надо наметить. Сегодня она находится на границе ментального и каузального плана...
Бес-полезно вести речь о принципах там, где нет ещё понимания законов... Так вот, чтобы не отклоняться от топика, в учебнике Каймина нет законов, а есть только отдельные представления... А представления по природе своей бывают ошибочными во многих ситуациях...

Про математику - это формализация законов, без неё никуда! Это - необходимый путь, его надо пройти...
Там, высоко впереди, можно зажечь фонарики... Но это пока за пределами горизонта.

Btw, зажигать фонарики надо, но немного в других местах... информатика тут вряд ли причём ;)

P.S. по поводу определения (возвращаясь на язык ментального плана ;) ).
Совершенно справедливо, и моё определение тоже частное. Более того, оно похоже скорее на технологию, чем на науку ;)
Поэтому более верным будет "Информатика - это наука об информации". Но тогда становится похоже на лемовское "сепулькирование" ;)
Тогда придётся строить иерархическое определение - поставить двоеточие и продолжить, например, так: "её свойствах и использовании", потом детализировать дальше: "... о способах получения, хранения, переработки и передачи". Что поделать, технология (сиречь прикладной аспект) существенно важна в данном случае... имхо...