Курс информатики должен заканчиваться зачетами и экзаменами по тематике, указанной Вами и в ЕГЭ. Тогда соответствующий курс будет полноценен.
В экзаменах по информатике одна из самых критических тем - решение задач на ЭВМ - задач информационных, логических и прикладных.
В учебнике информатики Каймина решению экзаменационных и зачетных задач на ЭВМ специально посвящен целый раздел.
Нынешние проблемы информатики не в отсутствии инструментальных программных средств на ЭВМ, правительство РФ в марте 2008г. во все школы поставило несколько коробок с пакетами отечественных и импортных программ.
Проблема в организации в школах и вузах экзаменов по информатике на ЭВМ по модели, которая победно реализуется на олимпиадах и чемпионатах по программированию и информатике.
Вторая проблема - Технология решения задач на ЭВМ, которая требует освоения учащимися и преподавателями методов успешного решения задач на ЭВМ с проверкой решений с помощью тестов.
В прошлом году все московские учителя провалили организацию экзаменов по информатике на ЭВМ, поскольку их не научили тестировать программы на ЭВМ и обеспечивать правильность результатов решения задач.
Верификация и анализ правильности алгоритмов и программ на ЭВМ до сих пор остается профессиональной проблемой для сегодняшних программистов, преподавателей и методистов.
Учителя математики или физики выгонят из школы, если он не умеет решать элементарные школьные задачи по математике и физике.
Поэтому в учебнике информатики Каймина целая глава посвящена "Технологии решения задач", которая гарантирует успешную отладку прикладных программ по модели, используемой нашими лучшими школьниками и студентами.
Шаманство в решении этих проблем не помогает ни школьникам, ни учителям, ни программистам. Помогает только инспекция кодов на их соответствие постановке задач и структурированным описаниям алгоритмов на родном русском языке.
Интересное наблюдение: американские студенты не умеют проводить инспекцию программных кодов на их соответствие алгоритмам, записанным на русском языке, а наши лучшие русские студенты-программисты пишут структурированные алгоритмы на русском языке и обыгрывают американцев.
Вспомните проф.А.Терехова - он в своих книгах пишет, что в у них "программ без ошибок не бывает", а все русские студенты-программисты в обязательном порядке пишут на псевдокоде описания своих программ и тестируют их до сдачи экзаменаторам.
Пора брать на вооружение лучшие отечественные методы и практики разработки программ без ошибок.
Уважаемые коллеги!
Курс информатики должен заканчиваться зачетами и экзаменами по тематике, указанной Вами и в ЕГЭ. Тогда соответствующий курс будет полноценен.
В экзаменах по информатике одна из самых критических тем - решение задач на ЭВМ - задач информационных, логических и прикладных.
В учебнике информатики Каймина решению экзаменационных и зачетных задач на ЭВМ специально посвящен целый раздел.
Нынешние проблемы информатики не в отсутствии инструментальных программных средств на ЭВМ, правительство РФ в марте 2008г. во все школы поставило несколько коробок с пакетами отечественных и импортных программ.
Проблема в организации в школах и вузах экзаменов по информатике на ЭВМ по модели, которая победно реализуется на олимпиадах и чемпионатах по программированию и информатике.
Вторая проблема - Технология решения задач на ЭВМ, которая требует освоения учащимися и преподавателями методов успешного решения задач на ЭВМ с проверкой решений с помощью тестов.
В прошлом году все московские учителя провалили организацию экзаменов по информатике на ЭВМ, поскольку их не научили тестировать программы на ЭВМ и обеспечивать правильность результатов решения задач.
Верификация и анализ правильности алгоритмов и программ на ЭВМ до сих пор остается профессиональной проблемой для сегодняшних программистов, преподавателей и методистов.
Учителя математики или физики выгонят из школы, если он не умеет решать элементарные школьные задачи по математике и физике.
Поэтому в учебнике информатики Каймина целая глава посвящена "Технологии решения задач", которая гарантирует успешную отладку прикладных программ по модели, используемой нашими лучшими школьниками и студентами.
Шаманство в решении этих проблем не помогает ни школьникам, ни учителям, ни программистам. Помогает только инспекция кодов на их соответствие постановке задач и структурированным описаниям алгоритмов на родном русском языке.
Интересное наблюдение: американские студенты не умеют проводить инспекцию программных кодов на их соответствие алгоритмам, записанным на русском языке, а наши лучшие русские студенты-программисты пишут структурированные алгоритмы на русском языке и обыгрывают американцев.
Вспомните проф.А.Терехова - он в своих книгах пишет, что в у них "программ без ошибок не бывает", а все русские студенты-программисты в обязательном порядке пишут на псевдокоде описания своих программ и тестируют их до сдачи экзаменаторам.
Пора брать на вооружение лучшие отечественные методы и практики разработки программ без ошибок.