Всё сказанное здесь справедливо, но недостаточно!

Хорошо, что стандарт образования есть.
Плохо, что стандарт отражает вполне определённые социальные интересы и не служит цели гармоничного развития творческой личности.

Четыре основных темы, перечисленные Вами, безусловно, важны, но требуют пояснений.

Например, что такое компьютерная грамотность?

С алгоритмизацией, вроде бы, проще всего, но и тут можно идти разными путями к разным целям. Подробнее эту тему можно рассматривать отдельно, если Вы процитируете соответствующие выдержки из учебника.

Решение задач - вообще самый интересный пункт. Так, учите ли Вы обоснованному выбору инструмента?
По этому поводу маленькая реминисценция. Например, рассмотрим вопрос информационной безопасности банка. Можно как угодно качественно реализовывать и вылизывать банковский софт, шифровать информацию мегабитными ключами ;), но слабым звеном всегда остаётся человек. Большинство преступлений в этой сфере связано не с программным, а человеческим фактором (шоколадка операционистке, утерянная флешка и т.п.).

Работа в интернет - безусловно, нужная штука... И, возможно, целая глава в учебнике по этой теме - вполне правильно. Но почему из всего обилия возможных сервисов описаны только сайты и электронная почта? ICQ описывать не надо, потому что она и так у всех есть? ;)
Предполагаю также, что знание HTML для подавляющего большинства излишне... Ну и т.д. Хотя это уже технические мелочи...